Vragen selectie en kwaliteit

Onze vragenbank is ontwikkeld op basis van gevalideerde instrumenten en wetenschappelijke literatuur uit de neuropsychologie en ontwikkelingspsychologie. De vragen zijn geïnspireerd op gevestigde meetinstrumenten voor executieve functies, waaronder de BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function) en aanverwante assessments die in de klinische praktijk worden gebruikt.

De theoretische basis rust op het model van executieve functies zoals beschreven door Gioia, Isquith, Guy en Kenworthy, aangevuld met inzichten uit het neurodiversiteitsparadigma zoals onderbouwd door Thomas Armstrong en Judy Singer. Dit paradigma vormt de leidraad voor onze affirmatieve benadering van neurologische variatie.

De vragenbank bestrijkt acht kerngebieden van executief functioneren: aandacht en focus, impulscontrole, cognitieve flexibiliteit, organisatievaardigheden, planning en prioritering, werkgeheugen, emotieregulatie en taakinitiatie. Deze domeinen corresponderen met de wetenschappelijke consensus over de componenten van executief functioneren.

Alle items zijn ontwikkeld in drie ontwikkelingsgerichte varianten voor kinderen van 8-11 jaar, jongeren van 12-14 jaar en adolescenten van 15-18 jaar. Het multi-informant design maakt systematische vergelijking mogelijk tussen het ouderperspectief en de zelfrapportage van het kind. Onderzoek toont aan dat perceptieverschillen tussen informanten waardevolle inzichten opleveren.

Onze formulering volgt de principes van neurodiversiteit-affirmerende communicatie. Dit betekent dat we consequent strengths-based taal hanteren en pathologiserende terminologie vermijden. Neurologische verschillen worden gepresenteerd als variatie in menselijk functioneren, niet als tekortkomingen.

Het adaptieve assessment volgt een gelaagde structuur. Screeningitems brengen het functioneren per domein globaal in kaart. Verdiepende items worden conditioneel geactiveerd wanneer scores nader onderzoek rechtvaardigen. Sterkte-items inventariseren compensatiestrategieën en contexten waarin het kind optimaal functioneert.

Onze ontwikkelpijplijn waarborgt de kwaliteit van elke vraag. Nieuwe items worden opgesteld volgens richtlijnen voor neurodiversiteit-affirmerende formulering, waarbij een uitgebreide lijst van pathologiserende termen automatisch wordt uitgesloten. Elk item doorloopt geautomatiseerde validatie op technische correctheid, waaronder controle op unieke antwoordwaarden, correcte scoringsrichting en consistentie tussen vraagformulering en antwoordschaal. Een AI-ondersteund reviewsysteem controleert de semantische kwaliteit. Tot slot vindt menselijke eindcontrole plaats op klinische relevantie en begrijpelijkheid voor de doelgroep.

MindNavigator is een educatief instrument voor zelfinzicht en voorbereiding op professionele begeleiding. Het assessment vervangt geen klinische diagnostiek maar ondersteunt families in het ontwikkelen van een genuanceerd begrip van het cognitieve profiel van hun kind.